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长春版四年级语文上册《汉字家园》教案

时间:2018-10-30 四年级 我要投稿

  教学目标

  1、了解成语故事的 表达的深刻含义。

  2、认识12个,会写8个生字,扩展对成语的积累。

  教学重点会讲成语故事,了解成语故事的深刻含义

  教学难点读准要求会认的生字,扩展成语积累。

  教学准备会讲成语故事,了解成语故事的深刻含义

  教学过程自主设计

  第一课时

  一、谈话引入,激发兴趣

  同学们,你们喜欢成语故事吗?说说理由

  (学生在交流想法时,师生共同梳理读成语故事的好处。如可以了解一段历史或有趣现象,短小故事却有深刻的含义,耐人寻味。)

  二、看图画,猜成语

  1、出示灯片,请学生根据图画猜成语故事。

  2、猜出后,简要把成语故事的完整内容讲清楚,讲生动。

  3、要写会成语故事的题目,学习生字。

  “虎”:注意第三笔是横勾,不要写成横。

  “矛”:一定要与“予”区分开,而且“矛”下面是弯勾。

  “盾”:注意第一笔是横撇,不要写成横。而且下现是“目”。

  强调这几个字的读音: 捕(bǔ)  愚(yú) 鹬蚌(yùbàng)

  第二课时

  一、能给这些成语故事归类吗?说说有什么异同点?

  小组内深入讨论,明确成语故事要表达深刻含义,分为寓言故事、历史故事两类。加强对成语故事含义的理解,为更好地运用打下基础。

  拓展积累:玩游戏,说成语

  二、再说出几个寓言故事和成语故事的题目。

  (分别说出含有人物、动物、反义词的成语;试着说说多字成语)

  不可同日而语  万变不离其宗  不为五斗米折腰

  此地无银三百两 一失足成千古恨 一年之计在于春

  兵马未动,粮草先行   不入虎穴,焉得虎子

  不在其位,不谋其政   三军可夺帅,匹夫不可夺志

  成语接龙游戏

  三、作业

  1、书写生字

  2、分类积累成语

  板书设计:

  汉字家园2-3

  成语卡片